Proyecto Hora Libre (Esc. Remedios Escalada de San Martín)

INTEGRANTES

Rectora: Liliana Ferreyra

Profesora: Marisa Alvez

Alumnos:

Aguirre, Constanza - Belmont, Liliana – Chiyah, Matías Fernando – Daniel, María Catalina – Duarte, Lorena

López Meneses- Nelson – Medina, Eliana – Mierez Britez, Ivana – Ojeda, Ana Sol – Paniagua, José Martín

Paniagua, Mariana – Piedrabuena, Fernando – Romero, Daiana – Ruiz Díaz, Braian -Silva, Alejandra-Toledo,

Macarena

RTIC:

Juan Angel Toledo

Elizalde Juan Manuel

OBJETIVO:

Se puede hablar de dos objetivos fundamentales que guiaron nuestros pasos. En primer término, la necesidad de brindar situaciones reales de aprendizaje a los adolescentes y jóvenes de nuestra escuela, en donde el aspecto comunicativo de la lengua se pusiera de relieve a través de una experiencia concreta. En segundo lugar, el deseo de aprovechar las nuevas tecnologías para acercarnos a la comunidad y permitir la expresión de los jóvenes a través de un medio diferente, con sus propios códigos y lenguajes.

Asignaturas : Lengua , Lenguajes Artísticos y comunicacionales

ASPECTO PEDAGÓGICO

CONTENIDOS CONCEPTUALES • Reseña histórica de los medios de comunicación • Los medios de comunicación. Cine, radio, televisión, prensa, libros, revistas, Internet, en sus variadas manifestaciones: publicidad, información. • Etapas que implican la producción: preproducción, producción y pos producción. • Libreto y guión técnico. • Construcción del guión, la dirección – arte. • Denotación y connotación. • Signos de puntuación.

Lengua: CONTENIDOS CONCEPTUALES • La comunicación verbal y no verbal. La comunicación oral y escrita: rasgos distintivos. Pertinencia y adecuación de la información seleccionada en relación con los objetivos del hablante, las características del destinatario y el contexto. • El texto y sus propiedades: coherencia, cohesión, adecuación, Corrección • Tipologías textuales • La entrevista. La noticia. • Medios de comunicación social. Lectura de discursos escritos, radiales y televisivos, atendiendo a las convenciones de géneros y formatos. • Organizadores gráficos de la información. Mapa conceptual

Lenguajes. Artísticos y Comunicacionales CONTENIDOS CONCEPTUALES • Forma, contenido e intencionalidad de los discursos. La expresión, la comunicación y la cualidad estética de las producciones. • De la comunicación interpersonal directa a la comunicación mediada de masas. Los procesos de comunicación • Lenguajes monomediales y multimediales: radio, prensa gráfica, publicidad, entre otros • La producción integral: Etapas del proceso. Materiales, herramientas, recursos, soportes tecnológicos y técnicas. • Observación, comparación y análisis de situaciones comunicativas

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES • Decodificación, análisis crítico • Manipulación de equipos técnicos: micrófonos, ordenador, etc • Uso de recursos sonoros para la elaboración de un producto vinculado a la comunidad • Dinámicas y exposiciones de opiniones personales comprendiendo y contemplando otros puntos de vista • Análisis, utilización e integración de los elementos y recursos de los diferentes lenguajes • Producción de acuerdo a objetivos, recursos y destinatarios. • Producción en interacción con otros lenguajes. • Planificación de las fases del proceso de realización. • Monitoreo de la propia escritura, corrección y reescritura • Monitoreo de la propia producción oral y de los desempeños Públicos formales. • Elaboración de redes conceptuales, listas y/o registros de sistematización lingüística. • Formulación de preguntas • Actuación lingüística • Evaluación de los efectos comunicativos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES • Curiosidad e interés frente a diferentes lenguajes • Apertura a la observación y el análisis crítico • Compromiso y respeto ante las actividades y producciones propias y ajenas. • Disposición favorable para el desarrollo de su propia creatividad • Cooperación en la conformación de espacios creativos de expresión y Comunicación. • Confianza en las posibilidades de la lengua como vehículo de cohesión social. • Valoración crítica y fundada de sus propios productos y los de sus Pares. • Valoración crítica de los recursos tecnológicos y de los aportes científicos al campo de la producción artística y comunicacional • Desarrollo de la comunicación y la expresión • Respeto por sus propias posibilidades expresivas y comunicativas

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